为适应新一轮科技革命、人工智能与产业变革对人才培养的新要求，进一步深化教育教学改革，4月1日下午，太阳集团官网8722信息学院组织召开本科课程知识体系优化研讨会。会议聚焦新时代信息学科发展趋势，探讨本科课程体系的系统性优化路径，旨在培养兼具扎实理论基础、卓越实践能力和跨学科创新思维的高素质人才。学院领导班子、各学科负责人、各专业主任副主任、骨干教师及相关行政人员参会。
跨学科实践案例引路：知识能力协同发展
会上，院长罗继亮教授以南方科技大学系统设计与智能制造学院“基于项目引导的多学科融合中知识与能力同步培养模式”为案例，系统介绍了该模式的实践成效。他指出，通过设计贯穿多学科知识的实践项目，学生在解决复杂工程问题的过程中实现理论知识与实践能力的有机融合，有效提升了创新思维和团队协作能力。该模式通过“项目-知识-能力”的螺旋式推进机制，为破解传统教学中知识传授与能力培养脱节问题提供了新思路。
破解知识量与学制矛盾：清华大学经验启示
通信工程系副主任（主持工作）陈启望副教授分享了清华大学电子信息课程体系改革思路与实践经验。针对“知识快速膨胀与有限学制”的矛盾，清华大学通过重构课程体系、精简核心课程、优化选修模块，形成“强基础、宽口径、重自主”的课程结构。此外，还包括建立实验教学中心、教师队伍、教材建设及实验课程产品的推广、推进教学国际化进程、课程改革的效果评估等可操作的措施，对我院课程改革具有一定的借鉴意义。
研讨凝聚共识：多维度推进课程革新
在专题研讨环节，与会人员综合各专业特点、学生基础能力水平和现有教学条件等因素，提出课程体系优化方案。比如建议增设人工智能与行业应用交叉课程、构建“基础实验-综合设计-创新项目”三级实践体系、聚焦产教融合，计划引入企业真实案例库等。与会人员在核心课程优化、项目式课程体现、专业选修课按方向设置课程包等意见上达成了共识。
会议明确下一步将重点推进三方面工作：构建模块化课程群，打破学科壁垒，开发跨专业共享课程资源；强化项目驱动教学，以科研项目、学科竞赛为载体，提升学生工程实践能力；完善动态调整机制，建立课程质量反馈闭环，定期评估教学成效。会后将形成可落实的方案，对接校级部门推进落实。
武玉洁书记总结指出，此次研讨会为学院新一轮课程改革锚定了方向，未来学院将持续推进“知识传授-能力培养-价值塑造”三位一体的育人模式，通过课程体系优化、教学方法创新和教学资源整合，培养适应智能时代的复合型创新人才。
初审：陈邵兰
复审：张 彧
终审：宋益国
